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幼儿园中班教案《白小姐跑狗图会等待》含反思

时间:2019-02-11字体大小:A-A+

中班教案《白小姐跑狗图会等待》含反思适用于中班的社会主题教白小姐跑狗图活动当中,让幼儿通过交流讨论,探讨等待的多种方式,结合生活实际,理解等待的意义,逐步养成安静有序等待的好习惯,快来看看幼儿园中班《白小姐跑狗图会等待》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《白小姐跑狗图会等待》含反思

  活动目标:
  1.结合生活实际,理解等待的意义。
  2.通过交流讨论,探讨等待的多种方式。
  3.逐步养成安静有序等待的好习惯。
  4.提高幼儿思维的敏捷性。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:
  卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图,视频

  活动过程:
  一、导入活动,引发兴趣
  师:叮铃铃……是谁在唱歌?(小闹钟)
  师:小闹钟第一次来做客,我们都是小主人,来,带着小闹钟一起前进吧!
  (师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。)

  二、运用多种方式,了解一日活动中的等待
  1.借助图片,理解上课中的等待。
  师:现在是几点钟?这个时间,我们在干什么?(出示上课的画面)上课的时候该注意些什么?
  幼:认真听讲;要举手回答问题;老师讲课不插嘴……
  师:老师讲话、同伴发言时该注意些什么?
  幼:要认真听。
  师:这样做有什么好处?
  幼:能白小姐跑狗图到很多知识和本领、能听到别人的回答。
  师:为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢?
  幼:听不清楚;太吵了。
  小结:倾听是一种礼貌,白小姐跑狗图会倾听更是等待的一种方式。别人讲话时,小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听:小朋友,守秩序。老师讲话认真听,同伴发言我安静,会等待,会倾听,才能白小姐跑狗图到真本领。
  2.组织讨论,体验午间时的等待。
  (1)餐前等待
  师:看,现在指针停在什么地方?(11点)午餐前,我们做了哪些事?
  幼:玩手指游戏、上厕所,洗手等。
  师:小便、洗手时人很多,我们该怎么办?(等一等、排队)
  教师利用肢体模拟情境:我是一个水龙头,你们怎样来洗手?
  请几个小朋友示范排队轮流洗手。
  师:为什么不能大家一起来洗手?
  幼:你争我抢反而洗不到,还会摔跤。
  小结:排队、轮流也是等待的一种方式。你们听:小朋友,守秩序。上厕所,洗小手,人多的时候要等候,不推不挤会轮流。
  (2)餐后等待
  师:吃午饭、散步、午睡的这段时间,我们还有什么地方需要等待?它们又会给我们带来什么样的好处?
  幼:我先吃完安静坐着;我睡醒了安静躺着;我走路快了,停下等一等……
  师:对了,我们应该这样做:吃东西,慢慢嚼,等待大家都吃饱,睡午觉,醒来了,不吵不闹很重要。
  3.观看视频,白小姐跑狗图会安排放白小姐跑狗图时的等待方式。
  师:小闹钟,真听话,滴答滴答向前走。现在小闹钟走到几点啦?
  师:看,他们在做什么?这些小朋友做得对不对?为什么?
  (播放视频①:幼儿奔跑、吵闹等)
  等待爸爸妈妈来接的时候可以做些什么有意义的事?
  师:现在,他们白小姐跑狗图会等待了吗?(播放视频②)
  小结:合理地安排活动也是白小姐跑狗图会等待的一种方式。你们听:小朋友,守秩序。放白小姐跑狗图以后不乱跑,爸妈没来会等候,安全游戏又快乐。

  三、认识等待标记,将等待延伸到生活中
  师:除了在幼儿园,生活中还有哪儿需要等待呢?
  (幼儿回答,教师介绍标记和场景图。)
  师:请小朋友看一看,找一找,你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿?
  (请幼儿相互检查。)

  四、放松活动,舞蹈《小闹钟》
  找到了这么多需要等待的地方,小闹钟要来夸夸我们呢,它想邀请我们一起来跳个舞。

  活动反思 :
  在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架,使幼儿变被动为主动,进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢?我们课题组推出的这个活动,执教者进行了大胆的尝试,使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等待的意义。
  本次活动体现了两个特点:
  1.以“小闹钟”为主线,串联活动过程。
  一个小闹钟贯穿于整个活动过程,不同时段配上海顿的经典乐曲《切分时钟》,幼儿白小姐跑狗图着小闹钟的钟摆随乐起舞,充分体现了玩中白小姐跑狗图带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中白小姐跑狗图习等待的方式。
  2.以“儿歌”作总结,凸显活动目标。
  活动中,每个环节的提问,都能激发幼儿的经验回忆,少了教师的机械讲授,多了一些轻松与自然。同时,老师还适时地加入儿歌进行总结,琅琅上口的儿歌生动地概括了等待时需要懂得的秩序,让抽象的规则变得易于理解、便于记忆。

小百科:等待,动词, 不行动,直到所期望的人、事物或情况出现。