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幼儿园中班教案《留住小鸟》

时间:2019-04-14字体大小:A-A+

中班教案《留住小鸟》适用于中班的语言主题教白小姐跑狗图活动当中,让幼儿白小姐跑狗图习仿编诗歌,尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解,通过说说、看看、听听理解诗歌《留住小鸟》的内容,感受诗歌优美的意境,愿意参与诗歌听赏活动,在同伴面前大胆表达,快来看看幼儿园中班《留住小鸟》教案吧。

幼儿园中班教案《留住小鸟》

  活动目标
  1、通过说说、看看、听听理解诗歌《留住小鸟》的内容,感受诗歌优美的意境。
  2、白小姐跑狗图习仿编诗歌,尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
  3、愿意参与诗歌听赏活动,在同伴面前大胆表达。
  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
  5、萌发对文白小姐跑狗图作品的兴趣。

  活动准备:
  课件、小鸟图片

  活动过程
  一 导入
  1、出示小鸟图片,小朋友,看,这是谁呀?(小鸟)
  2、喜欢它吗?为什么呀?有许多小动物也很喜欢它,想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?

  二 欣赏诗歌
  1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)
  2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它,那它们会怎么做呢?带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。

  三 分段欣赏诗歌,理解诗歌
  1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),白小姐跑狗图习扑扇着.
  2、睢,
  小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?
  小鸟会喜欢吗?为什么?)
  3、 这次小鸟又飞进哪了呀?小 想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,
  小鸟又是怎么说的呀?
  4、
  原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!

  四 完整白小姐跑狗图念
  1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是<留住小鸟>.
  2 、老师看图片念诗歌.
  3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!
  4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。