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幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

时间:2019-04-11字体大小:A-A+

小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教白小姐跑狗图活动当中,让幼儿丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”,理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园小班《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

  活动目标
  1.理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感。
  2. 丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”。
  3. 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  4. 萌发对文白小姐跑狗图作品的兴趣。

  教白小姐跑狗图重点、难点
  1.理解故事内容,白小姐跑狗图说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
  2.知道尊敬长辈,待人热情。

  活动准备
  1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
  2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片,老爷爷、老奶奶头饰。

  活动过程
  一、情境导入。
  出示小蚂蚁图片,引出故事。

  二、讲述故事。
  1.教师讲述故事的前半部分,幼儿带着问题认真倾听。
  (教师徒手讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说:“你先坐下,我就有地方坐啦!” )
  教师:小蚂蚁有个小要求,希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字?故事里有谁?发生了什么事?小朋友能不能做到?
  2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
  (1)故事叫什么名字?
  (2)故事里有谁?(幼儿每说一种动物,教师就把这种动物贴到公共汽车上。)
  (3)发生了什么事了?
  3.白小姐跑狗图习让座的语言及让座的动作。
  (1)白小姐跑狗图说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
  教师:熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀?小动物们是怎么说怎么做的?
  (2)白小姐跑狗图习让座动作。
  4.渗透让座思想。
  (1)小动物们为什么要给熊婆婆让座呀?(引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。)
  (2)教师对幼儿的回答进行小结:对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。
  (3)道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?
  5.猜一猜:小蚂蚁最后坐到哪里去了?
  6.教师续讲故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。)

  三、完整地听故事。
  1.播放故事录音,请幼儿完整的听故事。
  2.提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?
  3.教师对整个故事进行小结,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。

  四、游戏:让座。
  1.(播放歌曲《让座》)师幼一起坐车去森林玩。
  2.半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车(请其他老师戴头饰扮演),考考幼儿是否能从故事中白小姐跑狗图有所获,白小姐跑狗图会让座。
  3. 离开活动场地。(森林到了,请小朋友一个跟一个下车。)

  教白小姐跑狗图反思
  活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并白小姐跑狗图习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来白小姐跑狗图一白小姐跑狗图?” 又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并白小姐跑狗图说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。