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幼儿园大班教案《数玉米》

时间:2019-04-06字体大小:A-A+

大班教案《数玉米》适用于大班的数白小姐跑狗图主题教白小姐跑狗图活动当中,让幼儿通过活动,发现玉米的排数都是双数的这一排列规律,感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数,知道数白小姐跑狗图就在我们的身边,能积极关注身边事物的数白小姐跑狗图知识,激发幼儿对数白小姐跑狗图的兴趣,快来看看幼儿园大班《数玉米》教案吧。

幼儿园大班教案《数玉米》

  活动目标:
  1、感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。
  2、通过活动,发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。
  3、知道数白小姐跑狗图就在我们的身边,能积极关注身边事物的数白小姐跑狗图知识,激发幼儿对数白小姐跑狗图的兴趣。
  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动重难点:
  感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。
  通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。
  
  活动准备:
  1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。
  2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份;小圆点、小图钉、毛线等。

  活动过程:
  (一)、多吃玉米有益处。
  1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示一个完整的玉米)问:“玉米可以干什么啊?(可以吃)
  2、让幼儿了解吃玉米的好处。
  师:我们都很喜欢吃玉米,你知道吃玉米有什么好处吗?
  3、教师小结:多吃玉米有利于我们的健康,可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人,现在这种人很多的,我们应该多吃,这样有助于预防。

  (二)、幼儿尝试用自己的方法,数出玉米的排数。
  1、师:今天,玉米宝宝们排着队,要来做早操了,你们看,一排、一排、一排的队伍整齐吗?(整齐)
  2、引导幼儿猜测玉米的排数。
  师:“请你来猜一猜,这个玉米一共有几排队伍呀?(幼儿猜10、30、26。。。。)
  3、引导幼儿尝试数玉米的排数。
  师:大家都猜的不一样,玉米到底有多少排呢,我们来数一数。老师为你们准备了玉米,请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。
  4、幼儿操作:数玉米,教师观察幼儿是怎样数的。
  5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。
  师:你们数得清楚吗?哎呀,我也数不清楚了,谁数清楚了?你是怎么数的?(请个别幼儿说一说自己数玉米排数的方法)
  6、出示讲解图并小结。
  师:以前我们数的都是从第一排开始,第一排、第二排。。。。;圆形排队的,先要做个记号确定起点,再数第一排、第二排。。。。这样数就不容易数错或者漏数。
  7、引导幼儿讨论:
  师:我们用什么方法来确定起点呢?在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙,并说出如何使用材料。(请幼儿发表自己的意见和想法)

  (三)、幼儿尝试运用辅助材料的方法,数出玉米的排数。
  1、今天,老师还帮你们准备了一些小东西,看一看有什么呀?(出示辅助材料:黑笔、小圆点、小图钉、毛线)
  2、出示纪录纸。
  (1)师:今天,我们要把数出来的玉米排数纪录下来,请你来看看应该怎么记?
  (2)、与幼儿一起讨论纪录的方法
  3、幼儿操作,借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录,教师巡回指导,并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数,相互检查。
  4、集体交流,发现玉米排数的规律。
  (1)、师:你是用什么方法数的?有几排?教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。
  (2)、引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便?(用笔画、用图钉做记号)
  (2)、请幼儿观察玉米排里的秘密。
  师:请你来看看,你发现了什么?(幼:16排的玉米最多,10排的玉米最少。。。。。引导幼儿观察玉米的排数都是双数的规律)
  (3)、教师小结:其实玉米的排数是有一定的规律的,都是按照一排一排这样排队的,并且排数都是双数。

  (四)、延伸活动:
  1、师:你们看,老师这里有什么呀?(出示橘子)
  2、师:请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢?(幼儿猜测)
  3、师:好,我们一起来数一数,找到起点,做上标记,一、二、三。。。。。一共有多少瓣啊?它是双数的还是单数的呢?
  4、师:是不是所以的橘子都是单数(双数)的呢,请你回家再去数数看,明天来告诉老师!

小百科:玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物, 植株高大, 茎强壮, 是重要的粮食作物和饲料作物, 也是全世界总产量最高的农作物, 其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。