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幼儿园大班教案《跳花竿》含反思

时间:2019-03-22字体大小:A-A+

大班教案《跳花竿》含反思适用于大班的游戏主题教白小姐跑狗图活动当中,让幼儿主动、愉快地参与游戏,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐,通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力,体验合作创编游戏的乐趣,快来看看幼儿园大班《跳花竿》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《跳花竿》含反思

  活动目标:
  1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
  2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
  3、体验合作创编游戏的乐趣。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1.了解我们传统的民间器械-竹竿
  2.竹竿若干根

  活动过程:
  一.激情引趣、谈话导入。
  师:小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去)
  师:今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
  1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
  师:白小姐跑狗图竹竿舞,首先要白小姐跑狗图会怎么敲竹竿,有人说了,杨老师,敲竹竿最简单了,刚刚杨老师说过了,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。
  师:看老师先示范一遍,(请小朋友帮忙)一二一二一二
  师:小朋友想不想试一试啊?(想)好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?(安排好练习的位置)师:好,我们一起来试试看,一二一二(好,现在请小朋友交换一下)
  师:好,真棒!请小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师:老师在跳竹竿的时候,你们觉得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之间有什么关系?(。。。。)师:小朋友想不想试一试啊?(想)
  师:在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。(数着节奏,慢慢来,小手叉腰一二一二,交换)
  (一)讨论手上动作,强调两人合作:有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作,幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合,练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。
  (二)幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。
  (三)教师巡回观察,发现问题

  二.跳长竹干
  1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队,并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。
  2、鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。

  三.教师小结
  今天你们知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之间的合作很重要,我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。

  教白小姐跑狗图反思:
  《跳花竿》这一活动带有强烈的民族风特色,以节奏为主线贯穿了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容,环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互白小姐跑狗图习的多种形式。在组织活动中,我注重分发挥幼儿的主动性,如我请幼儿自己根据图谱理解舞步,而不是生硬的教会。注重培养幼儿的富有个性的创造力,如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作;在跳花竿表演中,请幼儿自主创编结束造型。
  活动的重点是练习跳花竿这一环节,首先我投放的舞步图谱分为反正两面,正面是有脚印和动作符号的,反面是只有两条线的,体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演,这些都为孩子完成目标奠定了基础,根据孩子们掌握的情况不同,设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择,掌握很好的幼儿可以站在前排,发挥了他们的示范作用,还不够熟练的幼儿可以站在后面两排,在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥,借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间,又达到了关注个别幼儿的目的。

小百科:跳是同一条直线上,间隔一路下子的着法。